אלינה, שלום רב,

אני מאוד מעריכה את עבודתך שנעשתה בבניית המודל הייחודי בעבודה עם נוער מבית המועצות לשעבר, את הידע המקצועי הרחב שלך ואת ההבנה הרלוונטית שלך לגבי התרחשות ההתנהגויות החריגות של נער עולה מחבר העמים.

המודל מבוסס על התיאוריה והמחקרים של פסיכולוגים בתחום הפסיכולוגיה הבין תרבותית, והרלוונטיות למודל של ארבעת האספקטים שהוא פיתח: אינטגרציה, הפרדה, הטמעה ושוליות, מראה את המקצועיות ואת התפיסה שלך לגבי רב תרבותיות ורב גוניות של נער עולה.

ניכר כי העבודה נשענת על הבנת המציאות המורכבת של הנער העולה, על הוותק השונה בארץ, על ריבוי ארצות המוצא ועל ההבדלים הבין תרבותיים והבין דוריים.

ההתייחסות שלך לנושא אינה תיאורטית בלבד אלא מציגה תפיסה מקצועית רחבה, מבוססת ומעמיקה, הנובעת מהיכרות אמיתית עם מאפייני הנוער העולה ועם הצרכים הייחודיים שלו.

לכבוד אלינה ליאלין, מרכזת חבר העמים ארצית, משרד לביטחון הפנים, אגף קהילה ומניעת פשיעה.

ככלל אין הערות לרקע המקצועי שבבסיס התוכנית.

לדעתי יש לקבל מספר החלטות עקרוניות בנדון:

• האם לפעול בקרב עולי חבר העמים רק ביישובי מצילה או גם ביישובים אחרים.
• המגמה היא שילובם המלא של יוצאי חבר העמים בחברה הישראלית, והשאלה היא האם לקיים פרויקטים ספציפיים לעולי חבר העמים או לשלבם בקהלי יעד אחרים.
• האם להפעיל רכזים ספציפיים ליוצאי חבר העמים ביישובי מצילה כדוגמת הרשות למלחמה בסמים.

אשמח להשתתף בדיון עקרוני בנדון.

בהתייחס לפרויקט להלן הערותיי:

• התוכנית מקצועית ורצינית, והגדרת המטרות ממוקדת ורלוונטית לבעיות בקרב נערים יוצאי חבר העמים.
• קהל היעד ברמת סיכון גבוה ביותר, ואולם ההתייחסות בפרק המדדים היא למה שקורה לנערים במסגרת הפעילות בלבד. לדעתי יש להתייחס גם למה שקורה לנערים בקהילה כגון הישגים לימודיים, נשירה, עבריינות, אלימות, גיוס לצה"ל ויחס הורים בנים וכיוצא בזה.
• בתוכנית סדנאות חווייתיות מצוין טיפול פרטני בנערים, נושא שאינו במסגרת המנדט של המצילה.

בחודש ספטמבר 2007 גב' אלינה ליאלין, מרכזת נושאי חבר העמים ארצית במשרדכם, יזמה פגישה עמי בנושא שיתופי הפעולה. בהמשך, בפגישות הבאות, אלינה הציגה לי את המודל והתוכנית בנושא חבר העמים שפותח על ידה.

במשך כל התקופה שנינו פעלנו על מנת להוציא אל הפועל את התוכנית שנבנתה על המודל. בתקופה זו פעלתי להשגת התקציב למימון התוכנית, ואף הצלחתי להשיג תקציבים למספר חלקים של התוכנית לשנת העבודה 2008. ידוע לי שאלינה מצידה פעלה להשגת התקציבים ולאישור הפרויקט במשרדכם, ואף פנתה למספר גופים, כגון משרד הקליטה, אשר הביעו שביעות רצון ונכונות לשיתוף פעולה בין משרדי בנושא.

בהמשך לפגישותינו עם אלינה, בהן היא הציגה את מודל העבודה עם נוער עולה יוצא חבר העמים ואת הפרויקט שבנדון המבוסס על המודל, הריני להעביר את התייחסותי אליהם.

התרשמתי מניתוח תהליכי הקליטה של נוער יוצא חבר העמים בישראל, ובמיוחד מההתמקדות בקבוצות שונות של עולים, אשר כל אחת מהן דורשת התייחסות פרטנית למאפייניה וטיפול פרטני בבעיה הייחודית לקבוצה: הפרדה, הטמעה, שוליות ואינטגרציה.

כאיש מקצוע העוסק במשך שנים רבות בנושא קליטת נוער עולה יוצא חבר העמים, התרשמתי מכך שהמודל פונה לכלל הנערים: לנוער בסיכון, לנוער בסיכון הגבוה ביותר וגם לנערים נורמטיביים, במטרה לגרום להם להזדהות עם החברה הישראלית ולפתח כישורי מנהיגות.

נקודות החוזק הבאות בפרויקט KVN המבוסס על המודל בולטות במיוחד:

• המודל והפרויקט הם אוניברסליים ויכולים לתפוס בני נוער רבים ביישובים שונים ומגוונים, תוך התאמה לייחודיות של כל יישוב.
• הפרויקט הוא פרויקט רב שנתי והדרגתי המבטיח את המשכיות הטיפול בבני הנוער.
• הפרויקט מאפשר להתאים את הטיפול להעדפותיו האישיות של כל נער ונערה, ולכן מאפשר פיתוח ביטחון עצמי, העלאת הדימוי העצמי וחיזוק המוטיבציה.
• הפרויקט אינו תיאורטי בלבד אלא מעשי, וקשור קשר בלתי נפרד לתרבות הנוער המודרנית.
• הפרויקט מבוסס על נקודת מבטו של הנוער ולא ייתפס כמשהו שנכפה עליהם מלמעלה.
• הפרויקט מדיד מבחינת תוצאותיו הכמותיות.
• ללא צל של ספק, הפרויקט הוא פרויקט ערכי ולא בידורי גרידא.
• הפרויקט מתאים לכל בני הנוער, ללא הבדל גזע, עדה ומין, ומתאים גם לבני נוער עולים ומהגרים מעדות שונות.

הנני בטוח שהפעלת הפרויקט בהיקף רחב ככל שאפשר והצלחתו תתרום רבות להשגת מטרתנו המשותפת: צמצום משמעותי של תופעות האלימות, שימוש בסמים, שימוש מופרז באלכוהול ותופעות שליליות אחרות המלוות את קליטתם והשתלבותם של בני הנוער העולים.

בהקשר זה הייתי רוצה לציין לשבח את רמת שיתוף הפעולה ביני לבין אלינה. במפגשים בינינו הגענו להסכמה בכל הנושאים המשותפים לעבודתנו. אני שמח על קיום שיתופי פעולה הדוקים וחבריים בינינו ורואה בהם הכרחיות המאפשרת את השגת היעדים המשותפים שלנו בתחום הטיפול בנוער העולה מחבר העמים.